segunda-feira, 29 de maio de 2017

OFICINA QUEM TEM??

Nos dias 16 e 23 de maio de 2017, no colégio Dr. João Ribeiro Ramos ocorreu à oficina chamada de Quem tem?
O jogo consiste em varias peças contendo multiplicações, com o total de 12 jogadores,
A jogada foi repartida em duas vezes, então seis jogadores cada um com cinco peças, jogava o que tinha a carta “eu tenho 15” com isso a baixo da frase havia a multiplicação e com isso os jogadores iam jogando as cartas até a ultima, e com isso foi feita outra rodadas com os outros jogadores e os dois que ficaram pra final iam disputar para ganhar o brinde.
A oficina de “QUEM TEM?” tem o objetivo de fixação da tabuada e fazer com que os alunos calculem os resultados mentalmente.



ALUNOS RESOLVENDO A OFICINA.
FOTO: TATIANA PEREIRA.













O USO DE MATRIZES EM MENSAGENS CRIPTOGRAFADAS


O presente trabalho relata uma atividade utilizando matrizes em mensagens criptografadas e que fora realizada por bolsistas do subprojeto de Matemática do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID) da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). Com o estudo feito sobre matrizes e a criptografia.
Iremos utilizar matrizes para codificar e decodificar mensagens secretas com o intuito de possibilitar à dois indivíduos se comunicar de forma segura, ou seja, consiste em cifrar uma informação que será enviada pelo remetente de forma que, caso esta informação seja interceptada por algum intruso, ele não seja capaz de entende-la. Neste método de criptografia, o remetente vai usar a matriz A para criptografar a mensagem e o destinatário vai usar a matriz B para decodificar. O objetivo deste método é que a mensagem seja codificada utilizando pares de caracteres, de modo que, se for interceptada, não possa ser decodificada utilizando, por exemplo, uma tabela de frequência de letras e coisas do tipo que ajudem a um decodificador não amigável. 
A atividade ocorreu nos dias 11 e 20 de abril de 2017, tendo como publico alvo os alunos do 2° ano do ensino médio do colégio Dr. João Ribeiro Ramos, turno da manhã.
   

FOLHA DA OFICINA.
FOTO: TATIANA PEREIRA.
                          
              

quinta-feira, 25 de maio de 2017

PROJETO + MATEMÁTICA Dr. JOÃO RIBEIRO RAMOS


O + MATEMÁTICA É UM PROJETO DO PIBID DE LICENCIATURA  EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ, O MESMO É APLICADO PARA AJUDAR OS ALUNOS NOS CONTEÚDOS EM QUE OS TEM MAIS DIFICULDADES. NOS DIAS 2, 9, 16 E 23 DE MAIO DE 2017 FOI APLICADO O PROJETO PARA OS ALUNOS DO 1°ANO DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA Dr. JOÃO RIBEIRO, APLICADO EM DUAS HORAS AULAS.
PARA CRIAR O MÉTODO DE TRABALHO, FOI FEITO UM DIAGNOSTICO COM OS ALUNOS, CONTENDO VÁRIOS CONTEÚDOS DO ENSINO MÉDIO PARA AVALIAR OS QUAIS ELES TINHAM DIFICULDADES DE APRENDER, E COM ESTE MÉTODO FOI CRIADA UMA APOSTILA COM EXPLICAÇÕES E ATIVIDADES SOBRE OS CONTEÚDOS, CRIADA PELOS PRÓPRIOS BOLSISTAS E A SUPERVISORA.
E COM ISTO OS ALUNOS TIRAM DUVIDAS E APRENDEM OS CONTEÚDOS APLICADOS PELOS BOLSISTAS.



ALUNA RESOLVENDO OS EXERCÍCIOS
FOTO: TATIANA PEREIRA.



ALUNO RESOLVENDO OS EXERCÍCIOS
FOTO: TATIANA PEREIRA.

domingo, 9 de abril de 2017

VI ENCONTRO PIBID

No dia 05 de abril de 2017, Os bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), os supervisores, os coordenadores e também outros alunos da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) participaram do VI encontro PIBID, que ocorreu no centro de convenções de sobral.
Pela manhã aconteceu o credenciamento, abertura do evento e palestra com o tema 'GESTÃO DO TEMPO E DO ESPAÇO DIDÁTICO', com a professora Madeline Gurgel Barreto Maia (doutora em educação matemática/curso de pedagogia). A tarde ocorreu sessões de comunicações orais e encerrando o primeiro dia de encontro PIBID com sessões de apresentação em pôster dos subprojetos ciências sociais, letras português, letras Inglês, história, pedagogia e educação física. 



Palestra com a professora Madeline Gurgel Barreto Maia.
Foto: Aristides.



Alunos do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência.
Foto: Aristides.